“对比阅读”助推学生思维品质生长——浅谈小古文阅读教学

作者：范春华

来源：小学时代, 2020, (17): 5-6.

• 对读教学
• 思维品质
• 小古文

小学语文教材内容中,很多内容都是直接由经典的文言文改编而来,在学生学习过程当中,教师可以通过对原文的展示,引导学生展开对比阅读,进而使学生对文言文的认识和理解更加深刻。此外,更是可以通过读这一过程来实现发展学生的思维品质。以下主要对此展开详细分析。