为探讨听障大学生社会支持对学业自我效能感的影响，以及心理韧性的中介作用，对342名听障大学生进行问卷调查。结果发现，听障大学生的学业自我效能感处于中低水平，社会支持和心理韧性处于中等偏上水平；心理韧性在社会支持对学业自我效能感的影响中起部分中介作用。结果表明：社会支持既可以直接影响听障大学生的学业自我效能感，也可以通过心理韧性的中介作用间接影响听障大学生的学业自我效能感。
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