浅谈在高中生物教学中创设情境的作用

作者：费锡品

来源：天天爱科学(教学研究), 2021, (04): 77-78.

• 情境创设
• 高中生物
• 生物教学

情境教学的本质在于将抽象的知识具体化,高中阶段的生物教学,包含了大量的抽象知识,学生很难在现实生活中直接接触相应的生物知识,会对这些知识产生陌生的感觉,不容易直接进行理解。为此,在新时期的高中生物教学中,教师应当合理加强对情境创设的应用,帮助学生更加轻易地进行理解和记忆,强化学生的学习效果。