课前预习是一种良好的学习习惯,对学生的学习十分有益,但在小学教育中,学生的预习意识不强,导致教师的授课、学生的听课都缺乏一定的针对性,影响语文教育的进步。对高年级学生而言,学生拥有一定的学习意识及语文基础,可以进行顺利的课前预习,以下分析在小学高年级语文教学中鼓励学生课前预习的意义,再探究提高学生预习效果的方法。
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