立足核心素养,巧妙渗透数形结合思想

作者：黄培阳

来源：考试与评价(大学英语教研版), 2019, (05): 1.

• 小学数学
• 核心素养
• 数形结合
• 实践研究

数形结合思想,其关键在于运用数量关系与具体图像之间的对照关系,实现几何与数量的融合。本文从学生思维、数学算理和实际问题三个角度出发,探究了培养小学生数学结合思想的策略,为培养学生数学核心素养做好了思想、知识和技能铺垫。