基于文化认同的农村儿童教育——基于河南省登封市周山村的个案观察

作者：何阳; 张杨

来源：青少年学刊, 2019, (01): 9-12.

DOI：10.16399/j.cnki.qsnyj.2019.01.002

• 文化认同
• 农村儿童教育
• 乡村文化

乡村文化是乡村独有的记忆,在本着教育现代化的基调上,农村儿童教育不仅要注重学理性教育和科普性教育,更要对身份认知、情感认同的文化认同教育给予更多的重视。基于文化认同的农村儿童教育是农村保持自身特色和农村人身份归属的重要因素,包括"认识自我""尊重自我""提升自我"。具体而言,通过开展儿童对农村风俗习惯、农村优秀传承文化、乡音乡貌的认知和认同教育,树立儿童正确的乡村价值观念,进而引导他们认识自己、尊重他人,参与社会活动,拓宽儿童认知世界的维度。