跨界学习育“新师”

作者：陈丽丽

来源：基础教育研究, 2021, (12): 13-14.

• 新入职教师
• 跨界学习
• 原则
• 方法

新入职教师的培训工作关系到学校稳定和未来发展。在高度关注对新教师进行教学工作胜任力的专业培训的同时,也应提倡重视引导跨界学习,拓宽视野,完善知识结构,培养全面思维和素养,为后续发展积蓄成长力。文章以扬名教育集团为例,分析当下学校组织新教师培训中的成效和困境,探索组织新教师参与跨界培训的基本原则和实践方法,为学校组织新教师进行跨界学习提供实践案例。