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摘要
<正>引言：目前，高等职业院校的招生覆盖面较广，学生数量也比较多，生源质量也各有不同，学生学习能力的水平参差不齐。因此，在课程教学尤其是应用数学的教学中采用分层教学的模式，可以有效弥补常规教学模式的不足。我们常规的教学模式一般是针对所有的学生统一授课，教师准备教案和教学计划也是严格按照教学大纲进行制订和安排的。在保障教学进度的同时，还需要保证教学质量和学生的学习质量。完成以上要求，对于我们高职院校的教师难度较大，往往很多教师会忽略学生的学习能力水平，而尽力去完成教学进度和教学大纲内容的要求。作为应用数学教师的笔者也一样，很难全部满足。
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