摘要

随着社会的不断发展,语文在高中阶段的教学价值也得到了人们的普遍认可。但高中语文教学中还存在诸多方面的不足。本文从对PBL项目式阅读教学法的内涵和价值分析入手,针对当前教学的不足,提出相应的策略。