新课程时代的到来给教师的教学带来巨大的挑战。有效复习是当下高中化学教学中的重要环节,关系学生对知识结构的掌握和实际应用。本文叙述了高中化学课程有效复习的现状,即重知识和结论、轻实践和过程、重教师"教",轻学生"学"、重教学结果,轻教学设计。并相应提出有效复习的教学策略,即构建复习理想原则、设计化学专题复习,激发学生化学学习的热情和兴趣。
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