随着新课程改革的不断推进，高中物理教学要求也越来越高。高中物理课堂教学中，培养学生的建模能力与培养建模能力应采取的课堂学习评价是非常重要的。高中物理的学习途径之一是通过课堂学习评价让学生能够将知识灵活地运用到实际的建模过程中。通过分析应用课堂学习评价目标去培养学生建模能力的教学实践探究，旨在真正实现高中物理课堂灵活高效学习。
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