《英美社会与文化》作为英语专业课程之一旨在提高学生人文素养，培养学生跨文化交际能力。应用型本科院校《英美社会与文化》课程评价体系不仅是课程的重要组成部分，也是实现教学目标的重要保证。该文以应用为导向的人才培育为背景对《英美社会与文化》学习评价方式改革进行了新的研究，基于其现状以及评价方式改革的理论基础，针对性地提出改革方向，以期能够进一步深化改革，发挥评价的导向作用、激励作用以及调控作用。
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