心理素质与学业倦怠的关系:自尊的中介作用

作者：朱政光; 张大均; 吴佳禾; 刘广增; 张李斌

来源：西南大学学报(自然科学版), 2018, 40(10): 58-64.

DOI：10.13718/j.cnki.xdzk.2018.10.009

• 心理素质
• 自尊
• 学业倦怠水平
• 中学生

为探讨中学生心理素质对学业倦怠的影响,并进一步考察自尊在心理素质和学业倦怠之间所起的作用,采用中学生心理素质问卷(简化版)、自尊量表以及青少年学习倦怠量表对1 071名在校中学生进行了测量.研究发现:(1)心理素质与自尊显著正相关,与学业倦怠显著负相关;自尊与学业倦怠显著负相关.(2)心理素质可以直接影响学业倦怠,同时也能够通过自尊的中介作用间接影响学业倦怠.(3)自尊到学业倦怠的路径受到学段的调节,相对于初中生,高中生的自尊对于学业倦怠的预测作用更大.

• 单位
  西南大学