"跨学科学习"既是对创新人才诉求的回应,也是增强国家竞争力的重要手段.作为一种创新方法论,设计思维就是以人为核心的问题解决活动和反思性实践,具有跨学科性、创造性和现实性.它为跨学科教育注入强动力,也为核心素养的培养提供新方法.对跨学科实践与设计思维的内涵进行梳理后,构建了基于设计思维的跨学科实践活动模式,详细阐述了发现、定义、探索和实施四阶段操作流程,并从"物理学与日常生活"出发给出具体案例.
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