<正>近年来,在多元解读、创造性阅读、发挥学生主体性等理念倡导下,语文课堂空前活跃。学生从各自理解出发各抒己见,以至于对文本产生五花八门的解读。另一方面,教师的文本解读现状也各自为政。无论教师还是学生,对文本产生的这些解读有的合情合理,有的却荒谬至极。之所以会出现不同解读,是因为随着时代变迁,人们的思想观念发生了很大的变化,
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