初中英语教学活动开展的目的之一是提高学生的语言技能水平。程式化语言因为有固定的词汇搭配、语法结构,其在英语阅读教学中的应用,不仅可以加速学生的语言输入,还可以使其进行语言输出,以此促进语言能力的养成。基于程式化语言教学的优势,笔者在组织初中英语阅读教学的时候,尝试从语言输入、语言内化和语言输出这三个方面入手,对其应用进行探究。
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