仪器分析是一门重要的化学专业基础课,其相关技术在国际学术界的快速发展决定了开展双语教学的必要性。本文基于课程问卷调查的结果,分析了学生对双语学习的态度及存在的困难与障碍,在教学实践中探索与研究了高效双语教学的方法与模式,以期提高学生的专业知识水平及专业英语应用能力,并对仪器分析双语教学的改进与提高起到借鉴与推动作用。
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