思政课是高校落实“为党育人”“为国育才”的核心关键课程。通过高校思政课线下学习小组群体认知研究得出以下结论：学习小组主体间的群体认知是主体对自我、他者和环境的判断、理解和评价，历经对象化、联合化、生成化的过程，内容包括活动认知、情感认知和行为认知类别；学习小组群体认知对思政课教学重大影响来源于双向规定性、预测性和平衡性。思政课的教学成效，参与者的主体地位及交互行为十分关键，认知是前两者的产品和原料。
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