解析网络学习空间课程满意度调查内涵，以大学计算机公共课《数据库技术及应用》课程为例施以问卷调查。以总体使用感受满意度、平台功能满意度以及与在线临场感密切相关的教学临场感满意度、社会临场感满意度和认知临场感满意度五个分维度为切入点，进行详细的数据分析。依据分析结果为后疫情时期网络学习空间课程转型提供启示。
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