我国高校教师TPACK现状及对策研究

作者：薛赵红; 吴姜

来源：黑龙江工业学院学报(综合版), 2018, 18(12): 33-37.

DOI：10.16792/j.cnki.1672-6758.2018.12.008

• TPACK
• 高校教师
• 共词分析
• 高校教学

高校是培养教师人才的场所之一,信息化时代对高校教师的教学能力提出了新的要求,TPACK是重要衡量指标。基于中国知网,运用Bicomb 2和SPSS 20. 0进行我国高校教师TPACK高频关键词聚类分析,总结出当前高校教师TPACK研究的三大主题,即高校教师TPACK能力培训研究、基于TPACK框架的高校教师专业发展研究以及教师TPACK能力应用发展研究,分析当前主题研究存在的困境,即TPACK质量评估问题、教师自身意愿问题以及过度关注技术本身,最后提出对策,旨在促进高校教师TPACK的发展,进一步提升高校教学质量。

• 单位
  教育学院; 淮北师范大学