探究小学数学教学中如何开展师生的有效互动

作者：陈萍芬

来源：读写算, 2019, (36): 43.

• 小学数学
• 有效互动
• 教学质量

在当今应试教育的背景下,师生关系存在明确的等级僵硬化的隔离,很难以交流交谈的方式进行深入的教学探究与探讨。在当下环境无法促进师生之间的情感交流与课堂上的有效互动,不利于教育部关于提高教学质量的要求落实。教师应当运用有效措施,进行合理改善上述问题,注重培养学生的逻辑思维与独立思考能力。