从游戏到积极游戏教学——例谈微型游戏项目化改编的路径与策略

作者：崔志钰

来源：中小学信息技术教育, 2019, (11): 75-79.

<正>当前游戏教学遭遇资源瓶颈,一方面网络上有海量的游戏资源却由于教学匹配性与自身消极性等原因而难以应用于教学,另一方面教师开发的游戏资源又极其稀缺。对网络或其他平台上的游戏资源进行遴选,择其进行项目化改编,使之适用于现实的教学成为自然、应然的选择。