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摘要
高职生人手一部智能手机是当今高职校园的常态,智能手机信息获取的及时性和便捷性为德育工作的发展提供了机遇。但是智能手机功能多样,吸引力强,加上高职生自身认知水平及高职院校学生管理等各方面原因,导致高职生对智能手机过度依赖,这对高职院校德育工作的开展又提出了挑战。简单粗暴的禁止学生使用手机显然不科学,因此,我们要积极探讨如何引导学生利用手机服务自身发展,丰富德育内容,创新德育方法,将智能机打造为德育工作的特色平台。
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高职生人手一部智能手机是当今高职校园的常态,智能手机信息获取的及时性和便捷性为德育工作的发展提供了机遇。但是智能手机功能多样,吸引力强,加上高职生自身认知水平及高职院校学生管理等各方面原因,导致高职生对智能手机过度依赖,这对高职院校德育工作的开展又提出了挑战。简单粗暴的禁止学生使用手机显然不科学,因此,我们要积极探讨如何引导学生利用手机服务自身发展,丰富德育内容,创新德育方法,将智能机打造为德育工作的特色平台。
