数形结合思想在小学数学高段教学中的渗透策略探讨

作者：尤秋玉

来源：考试周刊, 2020, (57): 83-84.

• 数形结合
• 小学数学
• 高学段
• 教学优化

首先,对数形结合思想的内涵进行了简要叙述。然后,分析了数形结合思想在小学数学教学中进行渗透的必要性。同时,从数形结合思想的应用率低、课型的选择不够合理、教学内容的选择需要考量、教学评价中忽视了数形结合的思想几个层面探讨了当前小学数学教学中渗透数形结合思想过程中存在的问题,最后针对实际教学情况,提出了几点优化策略,通过论述证明了其有效性。