核心素养视角下积累基本活动经验的实践策略

作者：郭玲

来源：内蒙古教育, 2018, (16): 77-78.

• 小学数学
• 核心素养
• 积累
• 活动经验

数学活动经验的积累是提高学生数学核心素养的重要标志。为了帮助学生积累数学活动经验,促使学生的思维发展,在小学数学课堂教学中,教师可以利用联系生活、动手操作、巧设情境、反思内化的策略,来帮助学生获得有效的数学活动经验,感悟数学思想,从而提高数学核心素养。