高职学生进行伤口疼痛评价的教学实践

作者：张艳; 孔祥萍; 李小红

来源：中华护理教育, 2015, 12(05): 377-379.

DOI：10.3761/j.issn.1672-9234.2015.05.015

• 学生,护理
• 高职教育
• 手术
• 伤口
• 疼痛

该研究通过实践性教学,使高职学生在学习外科护理学时,进一步了解伤口疼痛的发生与发展规律,从而对于患者术后伤口疼痛既具有感性认识,又能掌握客观的评价方法,同时培养高职学生主动学习的能力与团队合作意识。在临床实践中,培养学生的爱伤观点与沟通能力,理解患者伤口疼痛的痛苦,帮助学生树立人性化护理的理念。

• 单位
  首都医科大学附属北京朝阳医院