基于MOOC联合雨课堂的药理学混合式教学模式探索与实践

作者：杨晓燕; 谢志忠; 郭紫芬; 孙少卫; 江金环; 张海涛; 王姝之; 雷小勇^*

来源：现代职业教育, 2021, (28): 62-64.

• MOOC
• 雨课堂
• 药理学
• 混合式教学模式

为了探讨MOOC联合雨课堂在药理学教学实践中的效果,选取临床专业60名学生为研究对象,随机分成2组:对照组(30人)采用传统教学法;实验组(30人)采用MOOC联合雨课堂的教学模式;通过成绩分析和问卷调查进行教学效果评价。结果显示,相较于对照组,实验组综合测评平均成绩显著高于对照组综合测评平均成绩;问卷调查结果显示,实验组90%以上学生认为,MOOC联合雨课堂教学模式有助于提高学习兴趣和独立思考能力。结果表明,MOOC联合雨课堂教学模式确实能改善传统教学模式存在的不足。

• 单位
  南华大学