“变形监测分析与预测”课程思政教学实践

作者：侯建国; 司海燕; 杨泽运; 张为成; 高延平

来源：黑龙江工程学院学报, 2022, 36(06): 80-83.

DOI：10.19352/j.cnki.issn1671-4679.2022.06.015

• 课程思政
• 变形监测
• 教学改革
• 思政元素
• 立德树人
• 测绘精神
• 职业素养

文中探索“变形监测分析与预测”课程思政教学改革，旨在开创新时代高校立德树人的创新模式。首先梳理课程思政内涵，在对课程特点进行分析的基础上，以专业基础知识为主线，以“同向同行、价值引领”为导向，以“知识传授与价值引领”为目标，精心构思创设思政元素，构建思政与专业授课紧密融合的教学新模式。以“监测网平差”一章教学内容为切入点，全面阐述课程思政的教学实施过程，对教学内容进行深入研究，多维度、多层次发掘学科隐含的测绘精神、科学求真精神、家国情怀、责任担当等思政元素；课堂教学中注意激发价值观的同频共振、共情共鸣；实践教学中注意创设场景，以及情感代入，构建全方位、多环节、立体化的课程思政育人格局，实现与专业教学的有效契合和高度协同，达到在知识传播中强调价值引领的目的。

• 单位
  黑龙江工程学院