习作教学是小学语文教学的重点和难点，也是提升学生语文核心素养的基本内容。将小学习作与劳动实践有机融合，不仅能帮助学生养成良好的劳动习惯，还能为学生提供多元化的素材。本文在明确习作教学和劳动教育融合意义的基础上，结合实际劳动实践的开展、习作要求的特点，提出了二者融合的路径。将劳动内容和写作话题想结合，引导学生做好劳动实践管理，构建完善的指导与评价体系，为习作提供多元化的支撑。
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