着眼核心素养发展的数学发现学习研究

作者：顾万春; 钱慧

来源：江苏教育研究, 2019, (16): 37-40.

DOI：10.13696/j.cnki.jer1673-9094.2019.16.008

• 数学发现学习
• 核心素养
• 实践探索

数学教学过程是师生交往、共同成长的过程,着眼核心素养发展的数学发现学习研究,通过对数学发现学习的理论研究、教学实践的探索创新、学习成果的评价分析,让学生对知识的理解和掌握更加深刻,不断提高数学学习的兴趣和能力,同时使教师成为优秀的学习组织者和引导者,从而不断提升学生和教师的核心素养。