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摘要
普通高中通用技术课程作为高中生的必修课,对于高中生初步认知技术与创造的关系有着重要的作用,而传统的通用技术课程多数为理论教学,实际应用性不广。为培养学生创新设计、图样表达和物化能力等核心素养,针对此问题,本文以激光切割机实操课为例,应用IDMSE创客教学法,将创客教育和通用技术有机融合,创设真实的问题情境让学生发现问题并通过实际创作解决问题。这样的融合促进了通用技术教学方式的多样化,以期为通用技术的实践教学起到一定参考作用。
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单位教育学院; 陕西师范大学
