共情,让朗读更有味道

作者：肖伟红

来源：小学教学(语文版), 2021, (12): 19.

<正>在执教六(上)《月光曲》时,其中一个教学重点是品读盲姑娘兄妹与贝多芬的三次对话,感受三人的情感。学生都能够快速找到三次对话,通过反复朗读、聆听音乐等方法,也可以初步感受到兄妹二人的真挚感情,但我发现学生并不能充分体会盲姑娘的兴奋和激动,也不能很好地理解贝多芬面对盲姑娘兄妹时的复杂心情。这样一来,学生对三次对话内容的感悟效果就大打折扣。