摘要

《剑桥国际英语教程》教学目的是让学生在创设的课堂环境里达到自然交流,实践所学语言,掌握最基本交际英语。本文以哈贝马斯的交往行为理论为基石,探讨了《剑桥国际英语教程》教学中教师与学生、学生与学生的主体间性问题及其对课堂教学的启示。