数学模型作为沟通数学理论和实际应用的桥梁，在数学学习和生产生活中有着重要的应用.研究者采用“情境—探究—交流—反馈”的方法带领学生参与一次函数概念形成和一次函数模型建立的过程，有效地培养了学生的模型意识，发展了学生的数学思维，提升了学生的数学素养.
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