实施初中英语分层教学的探索

作者：聂爱萍

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2019, (03): 51-52.

• 深度备课
• 初中英语
• 分层教学

由于农村初中学生英语学习起点相对较低,学习能力参差不齐,认知水平和学习兴趣也各不相同,这就需要教师根据学情实施分层教学。笔者认为,教师可从梯度化设置教学目标、差异化布置学习任务、个性化设计课后作业等三个方面来进行分层,以提高课堂教学效果。