应用型本科“2+N”教学考核方式新探

作者：贺明凤; 荣琪

来源：报刊荟萃, 2018, (01): 217.

• 教学改革
• 教学考核
• “2+N”
• 多元化

随着当前我国高校教学改革的实施,优化教学考核方式,提升教学考核质量,对于促进我国高校的发展具有十分重要的意义。"2+N"是以学生期末成绩为基础,加入学心得、任务教学的多元化考核方式。本文结合我校情况,针对当前应用型本科"2+N"的考核方式的应用进行了探讨。

• 单位
  西南交通大学希望学院