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摘要
<正>因为教育产业不停的发展与变化变化,高等教育的教育规模也在发生着改变,教育质量的问题也得到了比以往更多的关注和重视,同时教育质量评估也被各大高校列为衡量本校教育质量高低的重要手段之一。本文围绕着学生的自主性学习能力,以2014年CCSS调查为基础,对该校的学生的反思性学习方法和整合性学习方法利用降维的思想来进行主成分分析,对学生自主学习与自主思考能力进行分析,并对学生不同的自主学习方式进行探究,研究学生的学习迁移能力,思维层次状态,建立知识体系能力等。找到对学生反思性学习和整合性学习方式影响比较大的因素,对该校的学生今后提升自主学习能力提出合理的建议。
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