“双减”背景下化学个性化作业设计——以“生活中的干燥剂”为例

作者：鲁翩翩; 蔡开聪^*

来源：中学化学教学参考, 2022, (13): 38-40.

• 双减
• 化学生活化
• 干燥剂
• 个性化作业设计

开展初三化学“生活中的干燥剂”个性化作业设计，把真实生活情境融入化学课后作业中，并进行难度和类型上的分层。个性化作业能够有效帮助学生巩固基础知识，并着重于构建情景化、结构化知识网络，强调学以致用，培养学生利用化学知识解决实际问题的能力。

• 单位
  福建师范大学; 材料学院