摘要

探讨先行组织者原理对学习心向的作用,分析影响心向的因素,利用先行组织者制约心向特征,创新名著导读活动设计策略,研究从不同方向设计不同的名著导读组织者活动的程序和方法,激发学生阅读名著的内驱力。