探讨农村小班化数学教学方法

作者：张存方

来源：中小学数学(小学版), 2023, (11): 10-12.

<正>对小学生来说,数学具有一定难度,也很容易在学生之间产生成绩差异。通过小班化教学一定程度上能够解决这个问题,但也需要教师掌握好正确的教学方法。乡村小学的学生数量相对较少,每个班大多只有10多名学生,教师有更多的机会了解每个学生的学习和生活,可以完成更具针对性的教学设计,同时,还有更多的时间和空间来强化对学生的个人辅导。