本文采用文献资料法和专家访谈法，结合山西农业大学体育教学的实际情况，梳理该校“乒乓球选项课”的课程开设现状、授课教师现状和教学大纲现状，探讨“乒乓球选项课”课程思政元素缺失的成因，提出“乒乓球选项课”中融入课程思政元素的策略。
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