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摘要
《信息技术》是中职公共基础必修课程,《调查信息安全与知识产权保护》是其中的一章重要内容。教师基于专业培养目标与学情分析,合理确定教学目标和策略,以揭开"神秘学长"四重身份为教学主线,有机融入教学内容,培养学生网络安全意识。教学设计立意新颖,学生主体知行合一,学习主线清晰,信息技术应用合理,课程思政特点突出,落实了专业培养目标,但也存在学情分析不够精准、教学预设不够齐全等问题。可充分利用教学云平台大数据,分析学生学习现状,强化基本活动经验积累,注重问题反馈与策略调整,注重教学生成总结,不断提升教师教学能力。
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单位重庆市教育科学研究院
