“学习情境”是指学习时间、地点、背景、内容、师生关系、资源条件等构成的关系错综的场域或环境。适宜的学习情境，应满足真实的生活需求，符合学生真实的情况，促进真实学习的发生，并接受现实条件的制约。当下，某些过于生活事务化的情境创设，在一定程度上有违新课程标准的本意。本文认为，应当革除实践中学非所需、学非所用之处与非真实学习的沉疴，以完善教学。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
