披情入境,让深度学习在小学英语课堂真正发生

作者：颜惠良

来源：教育界, 2020, (22): 6-7.

• 英语课堂
• 情境创设
• 深度学习

让深度学习在小学英语课堂真正实现,情境创设是一条基本策略和实施路径。利用实物、图片,运用游戏活动,结合实际生活,借助合作表演等方式来创设情境,能够让学生披情入境,让学习在课堂上真正发生。