作文是一项复杂的教学项目,其不像数学和物理学科一样追求客观事实,而是更要重视学生的主观意念,对客观事物或现象大脑会迅速产生反应,并做出语言能力的描述。而初中生本身语言积累不同、语文文学素养不同、语言表达能力不同,而且教师的教学观念和教学方法也直接或间接影响着学生的写作能力,导致初中生在作文学习上还存在许多困境。本文作者将对初中语文作文教学中遇到的困境进行分析,并提出相应解决措施,以供参考。
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