在探讨服务学习的基本定义及研究价值基础上,对服务学习的理论基础进行了阐述,具体分析了"引水灌田"模式与协同育人、服务学习之间的关系,讨论了"引水灌田"模式下服务学习的具体特征,最后以铜仁学院为例对地方高校实施服务学习改革的具体实践进行了总结。认为,基于"引水灌田"模式实施服务学习,是欠发达地区地方高校推进协同育人战略的重要路径,是高素质应用型人才培养的一种新尝试。
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