随着新课程改革的落实,学生逐渐成为了课堂的主体,那么课堂也不再是教师为主体的课堂,而更加注重学生在课堂中的参与性,提问是师生互动的最佳方式。本文以高中数学教学为例,阐述数学课堂有效提问的概念和优势,分析高中数学课堂有效提问的类型和提问原则,进一步探究高中数学课堂教学有效提问的实施策略,以期更好地突出课堂提问的有效性,提升课堂教学的效率。
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