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摘要
高质量技能型人才培养体系既是响应国家发展战略与支撑职业教育发展的必然要求，也是实现个人全面发展的必然要求。全面质量管理是一种管理理论，它以质量为中心，以全员参与为基础，通过提高顾客满意度，使所有成员及社会受益，从而达到长期成功。基于全面质量管理的高质量技能人才培养体系建构依循“一个过程、两大支柱、三个全面和四个阶段”的理论逻辑，形成了以培养目标系统为指南、以培养过程系统为核心、以培养评价系统为关键、以培养标准系统为依托的四维循环体系。实践中高质量技能型人才培养体系的运行路径需牢牢把握“高质量”风向标，将“目标系统—过程系统—评价系统—标准系统”灵活嵌套于全面质量管理“PDCA”循环中，从而推动高质量技能型人才培养体系不断走向成熟与完善。
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