基于单元整体教学的“基因突变可能引起性状改变”课时教学设计

作者：虞银江

来源：中学生物学, 2023, 39(02): 22-25.

• 单元整体教学
• 基因突变
• 教学情境

以“基因突变可能引起性状改变”一节为例，按“情境—问题—任务—活动—评价”的主线，阐述基于单元整体教学的课时教学设计，提升学生的核心素养水平。