随着高等教育教学改革的不断推进，国际化人才培养成为国家与学校发展中关注的重点。该文将中国高校国际化人才培养的核心素养作为教学改革的理论基础，聚焦工程类院校，以《大学英语(2)》课程为例，细化教学目标，从研讨/互动课堂的建立、微课式理论知识的讲授、主题演讲式案例分析、项目驱动式小组实践四个方面落实深化改革，旨在探索大学英语教学改革发展的路径。
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